今年是学院内涵建设突破年。经济管理系全面贯彻落实学院《关于深化内涵建设提高办学质量的意见》精神，紧紧围绕内涵建设这一主题，以教师教学能力、实践能力和科研能力提升为重点，按照“六个一”的标准，着力提升教师队伍整体素质。
    一是要精讲一门课程。坚持实行课程负责人制度，会计、物流管理、旅游管理三个教研室的专业教师每人要讲清、讲熟、讲透一门专业核心课程，对课程目标、课程性质、课程内容、教材教法、实训环节等谙熟于胸。
    二是要制定一部标准。坚持实行分年级培养方案制度和专业课程达标制度，各专业教师要积极参与到相应专业人才培养方案和专业课程教学大纲（或课程标准）的制修订工作中，使人才培养培养方案和教学大纲（或课程标准）更加科学，符合高素质技能型人才培养的要求，并成为人才培养的重要依据。
    三是要撰写一篇论文。坚持实施教师科研工作量制度，助教和讲师职称的教师每人每年至少公开发表一篇论文，副教授职称的教师每人每年至少发表一篇核心刊论文。
    四是要研究一项课题。坚持以研促教，以研促改，教师要以教学改革和教学研究为重点，突出加强培养模式、专业设置、培养方案、课程开发、教学评价等方面的研究，并参与企业横向合作课题的研究，为区域经济社会发展服务。
    五是要开发一部教材。鼓励教师通过校校合作，校企合作等形式，积极参与经管类专业国家“十二五”规划教材、校本教材等的开发。
    六是要考取一本证书。鼓励教师积极参加国家人力资源和社会保障部、行业协会等组织的职业资格考试，并取得相应证书。会计专业教师要在3-5年内取得会计从业资格证书和会计师、审计师或经济师证书；物流管理专业教师要在3-5年内取得物流师证书；旅游管理专业教师要在3-5年内取得初中级导游、中西餐厅中高级服务员、初中高级调酒师、客房中高级服务员等证书。
    据悉，经济管理系现有专业教师26人，其中副教授3人，讲师7人，助教16人；骨干教师5人，教坛新秀3人。教师承担建设院级精品（重点）课程10门；先后五轮制修订了各专业人才培养方案，制修订了全部专业课程教学大纲和9门专业核心课程的课程标准。2013年，教师发表论文28篇，主参编教材5部，主持或参与院内外科研课题4项，有10名教师考取了相应专业的资格证书（其中2名教师分别考取了经济师、审计师证书）。教师的教学能力、实践能力和科研能力较往年有了明显提高。